Fernando Delgado

 Arturo de las Heras, presidente de CEF.- UDIMA nos explica por quién se fundó y nos habla de su trayectoria desde sus inicios hasta ahora. “La institución nace en 1977, cuando mi padre, Roque de las Heras, abre en Madrid el entonces Instituto de Estudios Financieros, hoy CEF.-. Empezamos en un aula alquilada en la academia Mariano de Cavia, en la avenida de Menéndez Pelayo, con 17 alumnos preparando una única oposición: “Subinspectores de los Tributos”. El equipo directivo estaba conformado por dos personas: mi padre y Virgilio Martínez. A partir de ahí, el crecimiento fue muy alineado con el mercado laboral. Incorporamos nuevas oposiciones, creamos nuestros propios manuales, abrimos sedes en Madrid, Barcelona y Valencia y ampliamos la oferta con másteres y cursos especializados para empresas. Con los años, CEF.- se convirtió en una de las escuelas de negocios más influyentes del país y en un referente en la preparación de oposiciones. En 2006 culminamos un sueño largamente madurado: la creación de UDIMA, aprobada por ley como la primera universidad privada online de España. Hoy el Grupo Educativo CEF.- UDIMA suma más de 650.000 alumnos formados y una oferta que abarca grados, másteres, doctorados, oposiciones, cursos y formación in company. En 2018 se produce el relevo generacional y paso a asumir la presidencia ejecutiva del Grupo junto con mi hermana Arancha, eso sí, manteniendo intactos los valores fundacionales que nos inculcó nuestro padre: cercanía, rigor, y excelencia”.

¿Cómo han logrado ser la primera universidad privada online de España?

Ser la primera universidad privada online de España fue una decisión estratégica. Durante años trabajamos el proyecto: diseñamos un modelo pedagógico propio, a distancia, pensado para asegurar la cercanía con el alumnado en un momento en que la enseñanza online todavía generaba recelos. Nuestra metodología combina la flexibilidad con el máximo rigor académico, apoyándose en un uso intensivo de tecnologías educativas de última generación y avalada por reconocimientos como la máxima puntuación (cinco estrellas) de QS Stars en enseñanza online. Desde el principio tuvimos claro que la tecnología debía ser una herramienta al servicio de la pedagogía, no un fin en sí mismo. Por eso invertimos en profesores formados en docencia online, en tutores cercanos y en servicios de apoyo que hacen que el alumno se sienta acompañado, esté donde esté. Esa combinación es lo que explica nuestro éxito.

¿Cuál es el perfil de sus alumnos? ¿Son rigurosos en la selección de los mismos? ¿Qué les demandan básicamente?

Nuestro alumnado es tan diverso como amplia es nuestra oferta formativa. Al contar con grados, másteres, oposiciones, cursos… atraemos perfiles muy distintos, pero, en general, creo que nuestro alumno tipo es un profesional inconformista. Personas que trabajan, que muchas veces tienen familia, que viven dentro o fuera de España y que necesitan una formación flexible, pero exigente para progresar en su carrera o para acceder a la Administración pública. En los últimos años hemos podido demostrar que la formación online mantiene la exigencia y calidad que puede ofrecer cualquier otra presencial y es por ello que tenemos estudiantes cada vez más jóvenes. Somos rigurosos en el acceso, estudiar online requiere compromiso y responsabilidad por nuestra metodología, también disciplina por el aprendizaje. Desde la admisión, verificamos que el perfil académico y profesional sea adecuado. Además, nuestro equipo de asesores tiene muy presente la situación del candidato, porque sabemos lo que implica el camino de la formación. Después, mantenemos ese rigor con una evaluación exigente, que hace que el título tenga un valor real en el mercado. Lo que nos piden los alumnos es muy claro: formación práctica, empleabilidad, actualización constante y acompañamiento. Estos atributos orientan nuestras decisiones académicas.

¿Por quién está formado el equipo de CEF.- UDIMA?

El grupo lo formamos muchas más personas de las que se ven desde fuera. En primer lugar, contamos con un claustro de profesores que combina académicos de prestigio, con profesionales en activo en empresa y docentes invitados que vienen de la Administración. Esa mezcla nos permite impartir programas muy conectados con la realidad del mercado laboral. En segundo lugar, disponemos de un equipo de administración y servicios que es absolutamente clave: asesores de formación, especialistas en innovación educativa y tecnológica, equipos de calidad, desarrollo profesional y alumni, entre otros. Todos ellos son tan importantes como los docentes para que la experiencia del alumno sea coherente y de calidad desde el primer contacto hasta su incorporación al mercado laboral.

¿Cuáles son en la actualidad las licenciaturas (grados) más demandadas?

Dentro de nuestra oferta formativa contamos con titulaciones que tradicionalmente han sido demandadas y aún lo siguen siendo, como por ejemplo Administración y Dirección de Empresas (ADE) o Derecho. Aquí nuestro esfuerzo está en aportar algo distinto, elementos diferenciales que aporten valor añadido al programa y mantener los planes de estudios actualizados a la realidad que nos encontramos ahora. Por ejemplo, en títulos como ADE utilizamos simuladores empresariales que pongan al estudiante en situaciones que se encontrarán en el futuro o en Derecho, contamos con simulaciones de juicios donde ponemos a los alumnos a prueba ante docentes que se ponen en el papel de jueces o fiscales. Por otro lado, contamos con titulaciones también muy demandadas como Psicología, con un gran incremento de estudiantes en los últimos años, en esta área también continuamos innovando. Como comentaba la práctica es una demanda constante por parte de los estudiantes, por este motivo en este curso introducimos una Inteligencia Artificial que simula pacientes con los que los estudiantes pueden practicar sus sesiones acompañados de docentes. Otras titulaciones con crecimientos de alumnos son los Magisterios de Educación Primaria e Infantil o yéndonos a una disciplina totalmente diferente, Ingeniería de Organización Industrial.

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